Ensino e amor

Começo meu texto citando a proposta de Paulo Freire:

uma nova teoria de educação fundamentada nos princípios da politicidade e da dialogicidade cuja base está no amor. Esta teoria presume que todo educador, sinceramente empenhado em superar as “situações-limites” da realidade contemporânea, precisa “encharcar a razão de emoção”, condição imprescindível para poder “pronunciar o mundo” e “dar a palavra” aos oprimidos da Terra. 

Mas de onde tirar esse amor?

Ou onde colocar esse amor?

Nas atitudes do docente!

Os docentes ainda tem receio de assumir a profissão. Quando me perguntam minha profissão, respondo: -Sou professora de química! Entretanto, muitos colegas 'estão professores' por 'n motivos'.

Se você não ama o que faz, como poderá passar segurança em suas palavras? Ouço bastante as lamentações dos alunos presenciais ou semi-presenciais e eles costumam falar que o professor A só sabe para ele; o professor B fala baixo; o professor C é autoritário; o professor D só conta piada ou fala sobre sua própria vida; etc. Professores assim serão lembrados com uma certa mágoa.

O amor é fundamental no interior e no exterior do humano! Tal compreensão tem profundas consequências para a educação, principalmente para quem opta pela inclusão e assume a humanização como a grande tarefa da escola ou da universidade.

Final de disciplina

O que fazer quando sua disciplina está perto de terminar e você ainda não percebeu que certo aluno evoluiu e agregou conceitos ao longo do semestre? Será que sua atividade como tutora está sendo eficiente? Ou está errando? O que pode ser feito diferente? Enfim. Hoje estou cheia de questionamentos!

Docência na EaD

Apresentação muito interessante sobre a docência na Educação à Distância.

http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs/Apresentacao_SIED_EnPED_Lucila%20Pesce.pdf

Evasão: maior problema do Ensino à Distância

Reportagem do Blog Brasileiro de Educação a Distância:

http://www.educacaoadistancia.blog.br/evasao-e-o-maior-problema-do-ensino-a-distancia/

Vale à pena dar uma olhada na íntegra!
;)

Planejamento de um tutor

Nós tutores devemos desenvolver algumas atividades no decorrer de nossa prática docente. Essas atividades são classificadas em três grupos:

• Antes da disciplinar iniciar: obter a ementa da disciplina por meio do professor responsável e/ou coordenador. Tendo a ementa em mãos, o tutor deve elaborar um cronograma relacionando o tópico com o período que durará aquele conteúdo, lembrando de adicionar um tempo extra para o acompanhamento dos alunos.
• Durante a disciplina: o tutor deve funcionar como um orientador, incentivador, direcionador, motivador, tenho uma frequência elevada no ambiente virtual para poder acompanhar e pontuar da forma mais justa possível as atividades que deverão ser enviadas pela turma. O tutor deve tentar responder as dúvidas da turma e, quando não souber de imediato, deve procurar auxílio na literatura, ou na coordenação, ou com algum professor.
• Após o encerramento da disciplina: o tutor deve divulgar os resultados para a turma. Deve também esclarecer os erros, para que eles não sejam repetidos. Ele deve também avaliar os alunos pontualmente e em conjunto, além de analisar suas ações no decorrer de todo o processo. Sempre podemos melhorar em algum aspecto!